Аналіз роботи методичного об’єднання класних керівників за 2015-2016 н.р.
Згідно з принципами, вимогами та положеннями нормативних документів про освіту, в тому числі Закону України «Про загальну
середню освіту», Національної доктрини розвитку освіти України у ХХІ столітті, Національної програми виховання дітей
та учнівської молоді в Україні; Державної програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів у загальноосвітніх навчальних
закладах», методичних рекомендацій з громадянської освіти та виховання у навчальних закладах у 2013/2014 навчальному році, Державної програми « Молодь України», відповідно до річного плану роботи школи, методична робота в 2015/2016 навчальному році була спрямована
на розвиток творчої особистості класних керівників, підвищення їх професійної майстерності, набуття ними практичних навичок, необхідних для здійснення виховного процесу У 2015-2016 н.р. члени МО класних керівників працювали над реалізацією виховної проблеми «Впровадження інноваційних технологій у систему креативного виховання учнів».
Основним завданням роботи методичного об'єднання класних керівників у цьому навчальному році є:
· діагностика педагогічних утруднень з метою виявлення конкретних потреб вчителів із загальних питань, методики, нових досягнень педагогічної науки;
· продовження роботи з підвищення рівня професійної майстерності педагогів шляхом вивчення досягнень науки та перспективного педагогічного досвіду;
· координування планування, організації та педагогічного аналізу виховних заходів класних колективів;
· надання допомоги батькам у сімейному вихованні, співпраця з батьківською громадськістю;
· організація та проведення рейтингового оцінювання досягнень учасників навчально – виховного процесу «Кращий клас -2016».
Шляхи реалізації цих завдань було досягнути через такі форми методичної роботи як: індивідуальні, парні, групові, колективні. Для реалізації даних цілей члени МО беруть активну участь у всіх шкільних заходах: показують відкриті позакласні години, вивчають методичну літературу з методичної проблеми школи, готують доповіді з актуальних проблем, діляться досвідом і т.д. Класні керівники частіше стали використовувати інформаційні технології у своїй роботі.
За 2015-2016 н.р. було проведено 4 засідання МО, на яких було розглянуто питання планування виховної роботи в класах, опрацьовані основні нормативні документи з виховної роботи, вивчалася робота, яку проводили класні керівники з організації роботи з класом та батьками, вивчалися новинки педагогічної літератури та передовий педагогічний досвід. У роботі МО брали участь класні керівники усіх класів.
На І засіданні МО розглядалися питання:
* планування виховної роботи на 2015-2016 н.р. (завдання і напрямки виховного процесу, методика організації позакласної роботи, вимоги до плану виховної роботи), визначення основних напрямків методичної та виховної роботи на новий навчальний рік (Приходько Л.Р.);
* проведення анкетування класних керівників з метою з'ясування труднощів у роботі (Шепель М.Ю.);
* діагностування професійних навичок, організаторських здібностей класних керівників (Шепель М.Ю.);
* затвердження плану роботи класних керівників на навчальний рік(Приходько Л.Р.);
* аналіз планування виховної роботи в класах на І семестр(Приходько Л.Р.).
На ІІ засіданні МО розглядалися питання:
* Нормативне та інформаційно-методичне забезпечення діяльності класних керівників (Приходько Л.Р.);
* Ознайомлення зі спільним наказом міністерств соціальної політики України, внутрішніх справ України, охорони здоров’я України, освіти і науки України №564/836/945/577 від 19.08.2014 «про затвердження порядку звернень та повідомлень з приводу жорстокого поводження з дітьми або загрози його вчинення» (Приходько Л.Р.);
* Залучення дітей соціально незахищених категорій до позашкільної освіти (Литвин Н.В.);
* Презентація досвіду «Впровадження технологій креативного виховання в умовах освіти для сталого розвитку» (Павлиш Н.В.);
* Організація роботи творчої групи «Ефективні методи виховної роботи з батьками» (Череп’яна Н.П.).
На ІІІ засіданні МО розглядалися питання:
* Круглий стіл «Психологічні особливості учнів групи ризику».
* Підсумки виховної роботи за І семестр(Скрипнік Ю.Л.);
* Планування виховної роботи на ІІ семестр (Скрипнік Ю.Л.);
* Аналіз з роботи ради лідерів учнівського самоврядування (Янишина К.В.);
* Рекомендації психолога: індивідуальна робота з дітьми асоціальної поведінки (Шепель М.Ю.);
* Огляд літератури з проблем виховної роботи (Матейко Л.С.).
На ІV засіданні МО розглядалися питання:
* Банк педагогічних ідей «Взаємодія педагога с учнями підліткового віку та їх батьками» (Сергієнко О.Ю.);
* Обмін досвідом «Система виховної роботи вихователя ГПД» (Скліфос Л.Г.);
* Обмін досвідом «Робота з учнями, родини яких опинилися у складних життєвих обставинах (Костюк С.Є.);
* Обмін досвідом «Система виховної роботи молодого класного керівника» (Борисюк І.Ю.);
* Підбиття підсумків роботи з виховання учнів у навчальному році та визначення завдань колективу школи на новий навчальний рік (Литвин Н.В.);
* Підбиття підсумків змагання на найактивнішого учасника загальношкільних заходів. Результати рейтингу «Найкращий клас року» (Литвин Н.В.).
У 2016-2017 н.р. потребують вирішення у новому навчальному році проблеми індивідуальної роботи з учнями, що мають шкідливі звички, що проявляють агресію і конфліктність. Тобто у новому навчальному році слід більше приділити уваги індивідуальній роботі з школярами.
Індивідуального підходу потребують і обдаровані діти не тільки на уроках, а і у позакласний час, в організації відпочинку і дозвілля. Потребує продовження системної роботи у роботі кожного класного керівника вивчення класного колективу і кожної особистості окремо.
Доцільно проводити у новому навчальному році психолого - педагогічні консиліуми, котрі мають допомогти класними керівникам в індивідуальній роботі з учнями. Слід звернути увагу і на тісніший зв’язок класних керівників з вчителями - предметниками, котрі викладають у класі.
Проблемою є малий рівень інформованості класних керівників щодо ознайомлення з кращим педагогічним досвідом педагогів району.
Доцільним стануть і практичні заняття на засіданнях методичного об’єднання класних керівників з метою ознайомлення з новими інноваційними формами виховної роботи, що допоможуть підвищити рівень педагогічної майстерності педагогів - вихователів, залучити їх до креативного мислення, праці.
Потребує уваги і робота класних керівників зі шкільною документацією.
Для вирішення проблем у 2016-2017 н.р. перед членами МО поставлено задачі:
Ø організувати взаємовідвідування позакласних заходів;
Ø використовувати нові сучасні форми виховної роботи;
Ø активно застосовувати різноманітні форми підвищення мотивації учнів до навчання і виховання;
Ø в роботі з батьками застосовувати інтерактивні методи та форми;
Ø проводити індивідуальну роботу з сім’ями, де батьки не контролюють дітей.
